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    北大第六医院精神科郭延庆门诊时间,让您省时省心

    2024-12-05 03:12:01 43次浏览
    价 格:面议

    北京大学第六医院精神科郭延庆代挂号

    人物经历

    曾在美国内华达大学进修应用行为分析一年。长期组织儿童孤独症应用行为分析(ABA)家长培训班并担任主讲,普及ABA以及孤独症的早期干预措施,在孤独症家长中引起较大反响。

    坚持让孩子自我学习,

    促进其自我学习的原则

    “不期而得”的行为,既然是不期望的,多半在管理者眼里是“不好”的,甚至是“坏”的行为。而“不好”或“坏”往往不针对行为本身,而是行为所带来的后果。

    普通的管理者却经常犯这样的错误:通常竭尽全力阻止“不好”或者“坏”的行为发生而不能(屡禁不止),同时又竭尽所能保护孩子,在他们做出“不好”或“坏”的行为以后却得不到应该得到的“不好”的、甚至“坏”的结果。

    因此,孩子在长期的教化过程中,就形成了做“恶”却不得“恶报”的后果。以至于积小恶之行而成大恶之实,其恶行之大,家长再想替孩子承担后果也不可能了,反而害了孩子。

    所谓“吃一堑,长一智”就是这个道理。堑者,各种行为之失也!其所失,正是其行之所得,其所得就变成其一智。如我们喝令阻止其行在先(多半又不成功),而保护其不“因行而失”在后,想让孩子变得聪明,岂不是一厢情愿呢!

    聪明的家长要善于观察、善于等待、善于利用孩子在自身发展中因自己的行为而遭遇的困境,而不是给他织起一张无所不包的保护网,避免他遭受一切微小的挫折。

    一旦因这个网不够细密,让孩子遭受挫折,又百般抚慰哄劝,这样的家长,想让孩子变得有能力,恐怕是白日做梦吧!

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